TESTIMONIO POR LA PAZ

Seguimos en la Semana de la PAZ y esta mañana, he reflexionado con los alumnos de 2º ESO sobre la importancia de dar testimonio con nuestras pequeñas acciones, de nuestro deseo de paz y de nuestro compromiso porque desaparezca la violencia.Recordamos a algunos personajes de la historia que han destacado por su lucha pacífica, sencilla y apasionada por la PAZ. Ellos han dado testimonio con su vida. Y tú ¿estás dispuesto a hacer público tu testimonio por la paz? SIEMPRE que lo hacemos conseguimos que el mundo esté MÁS lleno de paz.
Cada alumno fue poniendo su compromiso a favor de la paz debajo de su nombre, unido al de sus compañeros.

¿CÓMO REALIZAR UN TRABAJO MONOGRÁFICO?

Con los alumnos de 4º ESO B, he realizado algunas dinámicas de cultura de pensamiento y aprendizaje cooperativo para que conocieran, de una manera ordenada y sistemática, los pasos a seguir para elaborar un buen trabajo y las partes que debe tener.

GANDHI Y SU GESTO SENCILLO

Hemos comenzado en el Colegio la Semana de la Paz. A primera hora de la mañana, he reflexionado con los alumnos de 2º ESO sobre la persona de Gandhi y su mensaje. Les invité a compartir lo que sabían sobre él y les pedí que contemplaran dos folios que estaban en la pizarra; en esos dos folios estaba escrito el nombre de Gandhi. Eran dos folios, que pasaban bastante desapercibidos, no destacaban y de lejos se confundían con el color blanco de la pizarra.

A continuación, les leí algunos datos sobre la vida de Ghandi y también algunas frases suyas y les invité a que escribieran en dos pos-it una cualidad que les llamara la atención de él y un pequeño compromiso que ellos pueden hacer para conseguir la Paz. Fueron compartiéndolo pegándolo en los folios que tenían escrito el nombre de Gandhi y poco a poco ese nombre se fue llenando de color y dejaba de pasar desapercibido.

De la misma manera fue la vida de Gandhi, un hombre que con sus gestos sencillos consiguió mover a mucha gente y hacer que su mensaje y estilo de vida no pasara desapercibido ni dejara indiferente a nadie.

JESÚS ENSEÑABA EN LA SINAGOGA... (Lc 4,14-21)

Comenzamos la mañana del viernes, reflexionando sobre el evangelio del próximo domingo. En esta ocasión, se nos presenta a Jesús enseñando en la sinagoga y rodeado de las miradas de admiración de la gente por lo que decía. Él, hablaba así porque estaba enamorado y apasionado por anunciar un mensaje lleno de VIDA, AMOR y FELICIDAD. Para ayudar a que los alumnos puedan reflexionar y actualizar la esencia de este texto evangélico, he utilizado una canción actual que nos habla de lo que sucede cuando alguien está enamorado.

PINOCHO Y LA CONCIENCIA

Hoy, en las clases de 3º ESO, hemos trabajado el tema de la Conciencia. Para ello, hemos recordado la película de Pinocho y hemos visto un video muy interesante que se ha elaborado con fines docentes. Este material audiovisual muestra de forma amena, sencilla y llamativa, cómo aparece el tema de la conciencia en  la película y nos invita a reflexionar sobre este tema y también a volver a ver la película con otra mirada.

TABLA S-P-A (SABER-PREGUNTAR-APRENDER)

Hemos comenzado un nuevo tema en la clase de Religión de 3º ESO y antes de empezar a explicar, hemos realizado una nueva dinámica para ayudarles a pensar sobre lo que ya saben del tema y formar preguntas que quisieran responder a lo largo del mismo.

Les pedí que realizaran una tabla en su cuaderno y en cada columna escribieran y respondieran a estas preguntas: ¿qué conozco de este tema?, ¿qué me gustaría preguntar?¿qué me interesa aprender?

Con esta dinámica ayudamos a los alumnos a que pongan en juego los conocimientos previos y también la motivación por el aprendizaje tratando de fomentar la buena curiosidad. Además, trabajamos de forma especial dos competencias: comunicación lingüística e iniciativa y espíritu emprendedor.

RESPETAR, DE FORMA INCLUSIVA, A LOS DEMÁS

He comenzado la clase de Religión de 4º ESO, invitando a los alumnos a reflexionar sobre el valor del respeto; en concreto un respecto activo, inclusivo y no indiferente, a las elecciones que libremente hacen los demás. Para ello les puse dos vídeos que hablan del respeto a lo que es diferente. Después de comentar los vídeos, les repartí un pos-it a cada uno (eran diferentes en cuanto a forma y color) y les pedí que escribieran algo positivo que hay en la diversidad y variedad y que lo compartieran  con sus compañeros poniéndolo en un cartel bajo el título "libres para ser diferentes".

LA VERDADERA LIBERTAD

Hoy, en la reflexión de primera hora de la mañana, hemos dedicado un tiempo a pensar sobre la libertad cayendo en la cuenta de las cosas que nos ayudan a ser libres y de aquellas que nos lo impiden.

RUTINA DE PENSAMIENTO SOBRE LA ORACIÓN (I Parte)

Antes de comenzar a explicar el Tema 5 que trata sobre el encuentro y la relación con Jesús, hemos realizado la primera parte de la rutina de pensamiento "Antes pensaba que... ahora pienso que..." Les entregué a cada alumno un pos-it en el que les pedí que pusieran qué piensan que es la Oración. A continuación lo fueron compartiendo pegándolo en una hoja que había colocado en la pizarra. Cuando terminemos la primera parte del tema, continuaremos la rutina de pensamiento, añadiendo la segunda parte: ahora pienso qué... 

LA FUERZA DE LO PEQUEÑO

Comenzamos la mañana, en el aula de 2º ESO C, reflexionando sobre la fuerza que tienen las cosas pequeñas. Al entrar en clase, repartí a cada alumno un papel de diferentes colores; puse durante unos segundos la canción de David el Gnomo y les pedí que escribieran por un lado del papel la primera cosa pequeña que se les viniera a la cabeza (un grano de sal, una gota de agua, un grano de arroz,...). A continuación les invité a escribir por el otro lado del papel, algo que ellos pueden hacer para cambiar el mundo, su mundo más cercano, Mientras escuchaban la canción "Cuestión de prioridades" de Melendi, les pedí que en silencio se fueran acercando a la mesa del profesor para ir formando eslabones de una cadena con cada uno de los papeles que les había dado dado. Con esta dinámica, reflexionamos sobre lo importante que es unirnos a los demás aportando lo que cada uno de nosotros podemos, tenemos y somos, para construir un mundo mejor. Recordamos una frase que hace unos cuantos años nos regalo Mª Antonia Bandrés: "no hay cosa pequeña ni detalle sin importancia". 

Si nos unimos, conseguiremos MÁS SIEMPRE +.

ACEPTARSE Y QUERERSE A SÍ MISMO

Un gran reto para cada uno de nosotros, aprender a querernos y aceptarnos a nosotros mismos. Esta es la reflexión para comenzar el día de hoy.

APRENDER DE LOS ERRORES

Al principio del Segundo Trimestre, es un buen momento para comenzar la mañana reflexionando sobre lo importante que es aprender de los errores o de las cosas que no hemos hecho lo suficientemente bien; aprender para poder mejorar.Con el comienzo de este nuevo trimestre se nos regala una nueva oportunidad para conseguir mejorar SIEMPRE +.

LOS GLOBOS Y EL BAUTISMO DE JESÚS

Comenzamos la mañana, reflexionando sobre y con el Evangelio del próximo domingo (Lc3,15-16.21-22). ¿Tendrán algo que ver los globos con Juan el Bautista y con el bautismo de Jesús?