MURAL COOPERATIVO DE REPASO

Esta mañana, he repasado con los alumnos de 2º ESO A algunos de los contenidos más importantes de este segundo trimestre. Para realizar este repaso he creado una sencilla dinámica cooperativa. A cada grupo le repartí una serie de preguntas que hacen referencia a distintos contenidos del trimestre. Cada grupo, por consenso, respondió las cuestiones que le habían tocado y una vez que terminaron los grupos, pasamos a compartir las respuestas; cada grupo leyó en alto sus preguntas y las respuestas que habían dado. El resto de los alumnos añadía información sólo si era necesario para completar la respuesta que habían dado. Cuando las preguntas estaban completas y las dudas resueltas, pasamos a elaborar un mural que permanecerá en clase y que se convierte en una herramienta más para preparar el examen global del segundo trimestre.

1-2-4 APRENDIZAJE COOPERATIVO

Esta mañana, con los alumnos de Religión de 4º ESO A, he trabajado una nueva dinámica de aprendizaje cooperativo que favorece el consenso. Lancé una pregunta a los alumnos para que la respondieran de forma individual. A continuación les pedí que se unieran en parejas e intercambiaran sus respuestas. Finalmente, le indiqué que se unieran dos parejas y entre los cuatro decidieran la forma más completa de responder a la pregunta. Una vez que consensuaron en grupos, pasaron a compartir su respuesta con el resto de compañeros con la finalidad de elaborar entre todos un perfil sobre la forma de servir que tenía Jesús.

Para finalizar la sesión,vimos un video muy sugerente que nos actualiza, en ejemplos de nuestro día a día, el servicio que llevó a cabo Jesús.

¿QUÉ ES TRABAJAR EN COOPERATIVO?

Al comenzar con los alumnos de Religión de 2º ESO B la Unidad que vamos a trabajar este trimestre en cooperativo, pensé que era bueno partir con una reflexión: ¿Qué significa trabajar en cooperativo? ¿Qué es necesario para trabajar en grupos cooperativos? Les repartí un post-it en el que, cada grupo, debía escribir una respuesta a la anterior pregunta que fuera consensuada por todos; que dialogaran y recogieran los elementos que nunca deben faltar en un trabajo cooperativo. 

A continuación lo compartieron en grupo grande y les puse unos vídeos sobre el trabajo cooperativo y el trabajo en grupo. Después de verlos, les invité a volver a reflexionar en grupo qué cosas añadirían a la respuesta que habían dado antes.

FOLIO GIRATORIO

He comenzado una nueva Unidad con los alumnos de 2º ESO. Esta Unidad la vamos a trabajar en grupos cooperativos. La primera dinámica que he utilizado es el "Folio giratorio": les he lanzado a los alumnos una pregunta y en silencio cada miembro del grupo tenían que responder. cada alumno lo hacía en un color diferente.

A continuación vimos un video sobre las imágenes de Jesús en el arte y de nuevo tenían que completar de forma individual su respuesta aportando nueva información. Una vez que terminaron, les pedí a los alumnos que dialogaran en su grupo sobre las imágenes vistas en el video y que consensuaran las tres que les habían parecido más significativas. 

En esta Unidad, vamos a trabajar de manera especial el silencio y la escucha como dos elementos clave para trabajar de forma ordenada, clara y eficaz en grupo cooperativos.

RELACIONA, ORDENA, DESCUBRE Y APRENDE

He preparado un nuevo juego para los alumnos de Religión de 2º ESO C. A través de este juego, pretendo que los alumnos trabajen algunas habilidades de trabajo cooperativo tales como el consenso, la organización, la paciencia y la escucha. A cada grupo, le repartí un sobre con diferentes papeles cortados que tenían que ordenar y unir entre sí, para que posteriormente lo unieran con el grupo de al lado. Para ordenarlo, podían utilizar la agenda escolar. El objetivo final era que descubrieran un mensaje relacionando y ordenando nombres de santos, con alguna característica de su vida y el día en el que se recuerdan de forma especial.

También, con esta actividad, hemos querido recordar que el día uno de noviembre se celebra la fiesta de Todos los Santos y que santas y santos son todos aquellos que han tenido el corazón siempre dispuesto para amar, ayudar y servir a los demás.

ESQUEMA DE IDEAS (Dinámica de aprendizaje cooperativo)

Para trabajar con los alumnos de 2º ESO las partes de la eucaristía, realizamos la dinámica cooperativa llamada "Esquema de ideas". A cada grupo les repartí un sobre con las partes de la eucaristía escritas en papeles pequeños; les pedí que de forma consensuada ordenaran los elementos anotando el orden final en sus cuadernos. Finalmente, realizaron una autoevaluación de su resultado consultando en el libro de texto el orden correcto.

1, 2,4 (DINÁMICA COOPERATIVA)

En la clase de Religión de 2º ESO he trabajado una nueva dinámica de aprendizaje cooperativo. Les pedí a los alumnos que cogieran su cuaderno, un bolígrafo, su silla y que formaran un gran círculo dándose la espalda unos a otros. A continuación les lancé una pregunta y les pedí que la respondieran de forma personal en unos minutos. Una vez que terminaron, les pedí que con el compañero de al lado, comentaran la respuesta de la pregunta inicial y que copiaran aquello que su compañero les había aportado y que ellos no tenían. Finalmente, les invité a que fueran a su grupo, compartieran cada uno la respuesta de la pregunta y que entre todos consensuaran cuál era la mejor respuesta  o la más completa. Una vez que cada grupo tenía una respuesta consensuada, lo compartimos en grupo grande para poder conseguir, entre todos, la mejor respuesta.