RELIARTE (UN NUEVO PROYECTO EN 2º ESO)

El arte y la religión, en muchos momentos de la historia, han caminado juntos, haciéndose inseparables compañeros de camino. Muchas imágenes, textos y referencias sobre la fe y la religión, han quedado plasmadas en multitud de obras de arte a través de las cuales los artistas no sólo han reflejado historias, creencias, pensamientos sino que también han sido capaces de plasmar sentimientos y emociones.

Para ayudar a los alumnos a adquirir algunas competencias, he diseñado esta actividad que pretende acercarles al mundo del arte, descubrir en él referencias explícitas o implícitas a la Religión y a la fe y detenerse para contemplar las obras, poniendo por escrito aquello que ven y sienten.

Es necesario ayudarnos a parar, hacernos conscientes de lo que hay a nuestro alrededor, no ser ni sentirnos indiferentes a lo que vemos y poner nombre y palabras a lo que sentimos al verlo.

Para conocer las pautas necesarias para realizar la actividad, pulsar en la imagen.

SEGUIMOS RECOGIENDO EL CURSO

En la última clase con los alumnos de Religión de 2º ESO A, hemos recogido el curso y hemos reflexionado sobre nuestro trabajo, nuestras emociones y lo mejor que nos llevamos de estos nueve meses.

RECOGEMOS EL CURSO A MODO DE MANDALA

En la última clase de Religión con el grupo de 2º ESO C, les he propuesto a los alumnos hacer una recogida y valoración del curso. Para ello, les invité a reflexionar, a pararnos a pensar, a profundizar en lo que este curso, en esta materia y en el resto, hemos vivido, sentido, aprendido; qué es lo que no hemos hecho bien y en qué podemos mejorar. Una reflexión, buscando profundizar e interiorizar, hacer un camino interior desde el silencio y la serenidad. 
Para recoger lo que íbamos pensado y reflexionando, hemos creado una especie de espiral y mándala poniendo en el centro lo que más nos toca el corazón que son lo que sentimos y las emociones que experimentamos.

EN COMPAÑÍA DEL SILENCIO

Las emociones tienen un gran valor; identificarlas, nombrarlas y saber gestionarlas es muy importante para crecer y ser felices. Ayer, preparé para los alumnos de 2º ESO una sesión de educación emocional. La sesión estuvo centrada en el valor del silencio y la importancia de descubrir el silencio como un medio para profundizar en nuestro mundo interior.

La experiencia ha sido muy positiva y estoy convencido de la importancia que tiene trabajar el mundo emocional, de una manera transversal, en el aula.

¿CÓMO ES Y CÓMO ESTÁ TU PUERTA?

Hemos comenzado una nueva unidad con los alumnos de  2ºESO cuyo título es "Abiertos a Dios". Al recordar la dimensión social que tenemos los seres humanos, les invité a que plasmaran en un dibujo cómo son ellos en cuanto a las relaciones con los demás, consigo mismo y con Dios. Les repartí una cuartilla de diferentes colores (que posteriormente me sirvió para hacer grupos) y les animé a dibujar una puerta que les representara en cuanto a forma, color, apertura de la puerta y lo que detrás de la puerta se puede ver. Puse música de relajación de fondo para crear un mayor ambiente de silencio que les permitiera interiorizar e ir adentrándose en sí mismos para plasmar en el dibujo lo que llevan dentro. Es decir, que con su dibujo reflejaran cómo están,cómo se ven y sienten en este momento. A continuación les mandé que se unieran por colores y que compartieran con el resto de su grupo qué habían dibujado y qué querían expresar. Solamente les pedí que cumplieran dos normas: solo comparten lo que quieran y mientras uno habla el resto escucha en silencio sin intervenir. Al finalizar cada uno pegó su puerta en una cartulina.

Esta dinámica nos ha ayudado a introducir el tema y a trabajar la dimensión espiritual en cuanto a la capacidad de abrirnos para buscar y en medio de la búsqueda encontrarnos con nosotros mismos, con los demás y con Dios.