LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL, ¿NOS AYUDA A SER MÁS LIBRES?

En la clase de Valores de 3º ESO, estamos trabajando el tema de la libertad y hemos dedicado la sesión de hoy a conocer un poco más qué es la IA y cómo está presente en nuestro día a día.

Después de conocer las características más importantes de la Inteligencia Artificial vimos un video que nos ayudó a continuar reflexionando sobre este tema que está tan presente en nuestro día a día.

Después del video, realizamos unas actividades que nos ayudaron a reflexionar sobre la relación que existe entre la IA y la libertad y en concreto nuestra libertad. 

Gracias a este video hemos podido conocer las siglas FATE que, en la lengua inglesa, acuñan palabras muy relacionadas con los valores. Estas palabras son: justicia, responsabilidad, transparencia y ética.

LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y LA TECNOLOGÍA, ¿NOS PUEDE AYUDAR A CRECER EN LIBERTAD?

En la materia de Educación en Valores Cívicos y Éticos estamos trabajando sobre el concepto de libertad y reflexionando sobre aquello que nos ayuda a ser libres. En la sesión de hoy, hemos introducido en el aula la expresión Inteligencia Artificial (IA) para conocer qué es y qué puede aportar a la construcción personal de libertad.

Para llevar a cabo esta reflexión hemos visto un corto de Pixar titulado "Smash and Grab".

Una vez visionado el cortometraje, cada alumno ha recibido unas preguntas que debía responder de forma personal y después compartir en grupos. 

Cada grupo cooperativo ha tenido que responder al listado completo de preguntas y reflexionar sobre si la IA (y la tecnología) puede ayudarnos a conseguir y crecer en libertad.

Para conocer un poco más sobre la IA, he proporcionado a los alumnos esta sencilla guía: GUÍA SOBRE LA IA PARA ADOLESCENTES. 

LA LIBERTAD: ANTES PENSABA QUE... AHORA PIENSO QUE...

Hemos comenzado una nueva situación de aprendizaje en la materia de Educación en Valores Cívicos y Éticos en 3º ESO. Para introducir el tema, les he pedido a los alumnos que realizarán la Rutina de Pensamiento "Antes pensaba que... Ahora pienso que...". Para ello debían responder a la pregunta qué es la libertad o cómo definen la libertad. Una vez que tenían a una definición de forma personal, dedicamos un tiempo a compartirlo.

A continuación les proyecté un video y les pedí que completaran la definición con el contenido del video o que cambiaran la definición de libertad si les parecía mejor.

Finalmente, compartimos la nueva definición de libertad. 

Esta rutina nos ayuda a darnos cuenta de cómo un pensamiento que tenemos sobre una idea puede enriquecerse o cambiar.

¿QUÉ ES LA LIBERTAD?

Comenzamos la mañana reflexionando sobre qué es la libertad. Invité a los alumnos a pensar en este derecho que es tan importante para poder vivir la vida de forma plena. 

Vimos unos pequeños vídeo para terminar nuestra reflexión y a continuación, cada uno comentamos lo que para nosotros es la libertad.

CUANDO NUESTRA FORMA DE SER Y ACTUAR NO SE COMPRENDE

Como cada viernes, comenzamos la mañana reflexionando con el evangelio del próximo domingo.

Si quieres, aquí podéis descargar la reflexión.

UN POCO DE FILOSOFÍA.... ¿QUÉ ES LA LIBERTAD?

En el repaso final de la Unidad 1 de Religión, dedicamos unos minutos a pensar y reflexionar sobre la libertad: qué es, qué nos impide ser libres y qué nos ayuda a ser libres.

LA VERDADERA LIBERTAD

Hoy, en la reflexión de primera hora de la mañana, hemos dedicado un tiempo a pensar sobre la libertad cayendo en la cuenta de las cosas que nos ayudan a ser libres y de aquellas que nos lo impiden.