UN ÁRBOL ESPECIAL

Ha llegado el último día de clase. Comenzamos la mañana reflexionando sobre todo lo que hemos recibido durante este curso y de quiénes lo hemos recibido. Una reflexión que nos invita a hacernos conscientes, valorar, agradecer y sentirnos lanzados a hacer lo mismo por los demás.

PRIMA NON DATUR ET ULTIMA DISPENSATUR

Con esta expresión latina, comenzamos nuestra última clase con los alumnos de Latín de 4º ESO. Hemos hecho un repaso general de todo lo que hemos visto a lo largo del curso, reflexionando sobre lo que hemos aprendido, en qué nos ha ayudado la materia y por qué recomendaríamos elegirla. 
A continuación vimos un video que recoge muchos de los motivos por los que invitamos a los alumnos de 3ºESO a coger la materia de Latín para el próximo curso. 

Ha sido una suerte compartir este curso con los alumnos a los que agradezco su participación y su buena disposición. GRACIAS.

SEGUIMOS RECOGIENDO EL CURSO

En la última clase con los alumnos de Religión de 2º ESO A, hemos recogido el curso y hemos reflexionado sobre nuestro trabajo, nuestras emociones y lo mejor que nos llevamos de estos nueve meses.

MONUMENTA SALMANTICAE

Esta mañana, hemos cambiado el lugar físico de nuestra clase de Latín. Nos hemos ido a la antigua iglesia de San Millán que en la actualidad es la sede del museo "Monumenta Salmanticae". Este centro de interpretación del patrimonio arquitectónico y urbano de Salamanca también nos aporta información sobre la presencia del Imperio Romano en Salamanca y nos ayuda a ubicar sus restos en esta ciudad.

Gracias a los medios innovadores que posee el museo y al folleto de presentación, hemos podido realizar una visita muy didáctica en la que hemos recordado la presencia romana en Salamanca.

RECOGEMOS EL CURSO A MODO DE MANDALA

En la última clase de Religión con el grupo de 2º ESO C, les he propuesto a los alumnos hacer una recogida y valoración del curso. Para ello, les invité a reflexionar, a pararnos a pensar, a profundizar en lo que este curso, en esta materia y en el resto, hemos vivido, sentido, aprendido; qué es lo que no hemos hecho bien y en qué podemos mejorar. Una reflexión, buscando profundizar e interiorizar, hacer un camino interior desde el silencio y la serenidad. 
Para recoger lo que íbamos pensado y reflexionando, hemos creado una especie de espiral y mándala poniendo en el centro lo que más nos toca el corazón que son lo que sentimos y las emociones que experimentamos.

RECICLA Y CREA

En la clase de Religión con los alumnos de 2º ESO B, hemos recogido el curso con los trabajos que han realizado con materiales reciclados y que representan diferentes pasajes de la Biblia. Esta actividad, que hemos realizado más veces y de diferentes maneras, pretende ayudar a los alumnos a concienciarse y sensibilizarse con la necesidad de cuidar el mundo con pequeños gestos como por ejemplo reciclar. Además, es una oportunidad para que desarrollen su creatividad.

SEGUIMOS RECOGIENDO EL CURSO

Durante la sesión de Latín con los alumnos de 4º ESO, hemos realizado una nueva actividad en el aula multimedia. Invité a los alumnos a recoger en un documento, todos los recursos que hemos utilizado a lo largo del curso y que pueden formar parte de su PLE (Entorno Personal de Aprendizaje). Una vez que seleccionaron los que pensaban que eran los más importantes (para ello utilizaron este blog que recoge el trabajo que hemos ido realizando a lo largo del curso) tenían que elegir los dos recursos que les parecían más útiles y explicar por qué. 

Les pedí que todo quedará recogido en un documento porque al ponerlo por escrito se hacen más conscientes de todo lo que han utilizado y además les queda como un registro al que pueden acudir para consultar y también para enriquecer con nuevos recursos que ayudarán a que su PLE siga creciendo.

A MODO DE TRIVIAL

Hemos comenzado a hacer un repaso general de los contenidos vistos a lo largo del curso en la materia de Latín. Para ello, les he propuesto a los alumnos crear juntos un juego al estilo del Trivial, que nos ayude a recordar los contenidos más importantes de una manera lúdica y entretenida.

El juego tendrá cuatro categorías temáticas: civilización romana, léxico, lengua latina-teoría y lengua latina-práctica. En cada tarjeta habrá cuatro preguntas: una pregunta por cada uno los temas. A cada uno de los temas le corresponderá un color: morado, verde, azul y naranja. Cuando un jugador acierte una pregunta, conseguirá una moneda y con ocho monedas podrá adquirir una parte de un escudo romano (cada escudo estará formado por diez partes). El que primero consiga formar el escudo será el ganador.

DE LA TAHONA A LA PALABRA DE DIOS

Como cada viernes, comenzamos la mañana con una propuesta de reflexión sobre el Evangelio del próximo domingo que nos recuerda a Jesús como el verdadero alimento que es capaz de saciarnos siempre y para siempre.

¿QUÉ SIENTES? ¿A QUÉ TE LLEVA LO QUE SIENTES?

Esta mañana, hemos seguido trabajando con los alumnos de Religión de 2º ESO la película "Bella". El objetivo de la sesión de hoy era ayudar a los alumnos a pararse, hacer silencio interior y exterior, identificar las emociones que la película les estaba provocando y desde esas emociones, pensar a qué se sienten llamados. Lo hicimos a mitad de la sesión, utilizando post-it y dejando plasmadas en una cartulina el ambiente emocional del aula con respecto a la película "Bella". 

HOY, ELLOS SE ENCARGAN DE EXPLICAR

Esta mañana, en la sesión de Latín, los alumnos han sido los encargados de explicar un parte de la Unidad 10. Tenían que elaborar la Programación Didáctica de aula y exponer el apartado que cada uno quisiera. A la hora de exponer, debían incluir recursos TIC. Prepararon sus exposiciones con los programas Power Point y Genial.ly. Además, en sus trabajos incluyeron enlaces a diferentes páginas web favoreciendo de esta manera que la presentación fuera interactiva y dinámica.
Han realizado un buen trabajo y merecen una felicitación.

TRABAJANDO CON LA PELÍCULA "BELLA" (II PARTE)

Seguimos trabajando con la película "Bella" en las sesiones de Religión de 2º ESO. Hoy los alumnos han realizado la primera ficha de trabajo sobre el contenido de la película. La finalidad de esta actividad, es ayudar a los alumnos a ver la película con una mirada contemplativa que les ayude a descubrir lo que hay más allá de lo que aparentemente se ve y descubrir las cosas importantes de la vida.

Imagen tomada de: http://www.websanjorge.es/wordpress/2008/09/pelicula-del-mes-bella/

EN DEFINITIVA, ANUNCIAR LA VIDA

En la recta final del curso,  hemos comenzado a trabajar con los alumnos de Religión de 2º ESO, la película Bella. Esta película nos ayuda a recordar el valor de la vida. 

La vida y el anuncio del mensaje de Jesús, el anuncio del mensaje que hicieron los primeros cristianos y el anuncio de la Iglesia hoy, está basado en la defensa de la vida y en la lucha contra todo aquello que no respeta la vida y las diferentes formas de entender y querer vivir la vida. 

DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA

Para finalizar el temario de Religión con los alumnos de 4º ESO A, hemos dedicando la sesión de hoy a conocer qué es la Doctrina Social de la Iglesia (DSI) y cuáles son sus fundamentos. Para ello, nos hemos ayudado de unos sencillos vídeos, que de forma muy dinámica, nos ayudan a conocer la DSI.

PARA CREAR JUEGOS

Cuando finalizamos la Unidad 8 de Religión de 2ºESO, creé unos juegos para los alumnos, que nos sirvieron para repasar los contenidos de la unidad. La mayor parte de los juegos, fueron elaborados de forma digital a través de distintas páginas web. A continuación indico algunas de las páginas que utilicé por si fueran de utilidad para alguien.

• olesur Esta página la he usado para hacer sopas de letras.

• The Teacher´s corner Gracias a esta página pude hacer el crucigrama.

PARA PRACTICAR EL PARTICIPIO EN LATÍN

Ayer, expliqué en clase el Participio Latino. A continuación, comparto unos vídeos que pueden ayudarnos a repasar lo explicado en clase. También, hay dos enlaces a ejercicios prácticos: uno sobre los participios concertados y absolutos y otro sobre frases sólo de participio concertado. 
Ambos enlaces pueden resultarnos útiles para repasar y asentar los contenidos.

INFRAESTRUCTURAS ROMANAS EN HISPANÍA

Para conocer un poco más sobre la ingeniería romana en Hispania, propongo un video que recoge varios ejemplos de infraestructuras en la Península. Para ver el documental, solamente hay que hacer doble click en la imagen. 

Junto al anterior video, os propongo uno nuevo que nos sirve para recordar por un lado el proceso de romanización en Hispania y por otro las razones que llevaron a los romanos a interesarse por esta península.

LOS ELEMENTOS QUÍMICOS Y LOS DONES DEL ESPÍRITU

Comenzamos la mañana del viernes con una propuesta de reflexión sobre el evangelio del próximo domingo en el que celebraremos el día de Pentecostés.

ISHIKAWA SOBRE LOS PROBLEMAS DE NUESTRO MUNDO HERIDO

He trabajado con los alumnos de 4º ESO B de Religión, los problemas que existen a nivel social en nuestro mundo y que nos llevan a decir que "nuestro mundo está enfermo". La Doctrina Social de la Iglesia son sus enseñanza y en ellas se denuncian las injusticias de este mundo y se propone una forma de actuar basada en la justicia, la ayuda, el compromiso y la solidaridad.

Les he pedido a los alumnos que elaborarán un "ishikawa digital" en el que se recojan las causas que originan el efecto de la injusticia y sufrimiento que existe en nuestro mundo. 

DE PERSEGUIDOS A RECONOCIDOS

Para finaliza la Unidad 8 con los alumnos de Religión de 2º ESO B, he reflexionado sobre el proceso que vivió el cristianismo en la Antigüedad: pasó de ser perseguido a ser reconocido como la religión oficial del Imperio. Este proceso fue largo y estuvo jalonado por acontecimientos importantes como la promulgación del Edicto de Milán, la Batalla del puente Milvio y el Edicto de Tesalónica.

Para conocer un poco más la historia del emperador Constantino y su relación con la Religión cristiana, podemos aprovechar el siguiente video que nos ayuda a adentrarnos en la historia de los cristianos en la Antigua Roma.

UNA MANERA DIFERENTE DE REPASAR

Hemos dedicado la sesión de Religión con los alumnos de 2º ESO A, a repasar los contenidos que nos  entran en el próximo examen del Tema 8(Unidades 8 y 9). Nos juntamos en grupos cooperativos y al coordinador del grupo le entregué un folio en blanco con tres post-it. Durante cinco minutos, cada miembro del grupo debía repasar sus apuntes y pensar en posibles preguntas sobre los contenidos que fueran lo más concretas posibles. Después, consensuaban como equipo tres preguntas y las escribían una en cada post-it. A continuación, se intercambiaban el folio con otro equipo y trataban de responder las preguntas que él otro equipo había formulado. Una vez que las respondían, devolvían el folio y el equipo que había formulado las preguntas, las corregía. Finalmente, hicimos una puesta en común de todas las preguntas con sus correspondientes respuestas.

Para finalizar la sesión, proyecté en la pizarra unos juegos que les había preparado sobre los contenidos del Tema y entre todos los grupos los fuimos haciendo.