EL TODO Y LAS PARTES EN EL EJÉRCITO ROMANO

Los alumnos de Latín de 4º ESO, han entregado los organizadores gráficos en los que han recogido su pensamiento y reflexión sobre el ejército romano.

Paran llevar a cabo esta reflexión, han utilizado la destreza de pensamiento "El todo y las partes" con la finalidad de pensar en cada una de las partes del ejército romano, ver su función y lo que aportan.

SANUS IENTACULUM

Comenzamos la mañana, de este último día de trimestre, de una manera distinta. Este año los alumnos y profesores de Secundaria estamos participando en el programa de la Junta de Castilla y León de consumo de frutas y hortalizas. Por este motivo, nos sumamos a todo el Colegio para tener hoy un desayuno saludable. Como estamos en la materia de Cultura Clásica, hemos recordado cómo era la gastronomía en el Imperio Romano.

El siguiente vídeo nos ayuda a conocer un poco más sobre la gastronomía romana.

¿CÓMO ORGANIZABAN EL TIEMPO EN EL IMPERIO ROMANO?

En las clases de Cultura Clásica, hemos conocido las influencias que la organización temporal del Imperio Romano tiene en la actualidad.

En nuestra ciudad, en una pequeña plaza cercana a la Plaza Mayor, podemos encontrar unos capiteles en los que se simbolizan los días de la semana según el Imperio Romano.

LOS NIÑOS EN LA SOCIEDAD ROMANA

Para conocer un poco más sobre cómo era la infancia en la sociedad romana y el sistema educativo, os propongo ver los siguientes vídeos.

LARES, PENATES Y MANES

Esta mañana, hemos trabajado en clase de Cultura Clásica las divinidades específicas que protegían el hogar y la casa en la sociedad romana: lares, penates y manes.

Aquí os dejo algunos vídeos para conocer un poco más sobre los ritos que en el hogar realizaba el pater familias.

Para aquellos que queráis conocer un poco más sobre el culto privado romano, os dejo algunos enlaces interesantes:

• https://sites.google.com/site/culclasalagon/unidad-ii/ii-4---el-culto-privado

• http://agrega.juntadeandalucia.es/repositorio/25072011/a1/es-an_2011072513_9214802/ODE-d169f109-41e1-33fb-aaa4-6ee8569a2026/12__el_culto_pblico_y_el_culto_privado.html

• https://drive.google.com/file/d/1NPq11qnIeHwvu8xes9Hx11htX0E-Biuc/view?usp=sharing

ESCAPE ROOM EN CULTURA CLÁSICA

El viernes pasado, los últimos grupos de 2º ESO participaron en el Escape Room de Cultura Clásica. Aunque no todos los grupos tuvieron la suerte de poder salir a tiempo, todos ellos sí pudieron disfrutar mucho de esta actividad que a través del juego les permite repasar los contenidos de la materia.
Aquí os dejo un video, elaborado por La Imprenta de Clio, que resume la aventura de este de algunos alumnos.

KAHOOT PARA REPASAR EL ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO

Hemos repasado el análisis de sustantivos y verbos en Latín, con un Kahoot. Comenzamos con preguntas sobre la función sintáctica de los casos para continuar con el análisis de palabras.

A continuación, dejo un enlace que puede ser muy útil a la hora de crear un Kahoot.

#AUTÉNTICOS

Comenzamos la mañana reflexionando sobre la importancia de ser auténticos y vivir la vida con autenticidad y lo hacemos en el Día Mundial de Síndrome de Down.

EL TODO Y LAS PARTES (EJÉRCITO ROMANO)

Para elaborar la Destreza de Pensamiento El todo y las partes, os dejo un organizador gráfico que he creado y que podéis descargaros aquí.

Recordad que podéis utilizar cualquier otro organizador gráfico siempre que se recoja con claridad cada una de los apartados a seguir en esta Destreza de Pensamiento.
Cualquier duda que os surja me lo decís y buscamos juntos la manera de solucionarla.

3 + 2 PARA TERMINAR LA SESIÓN

Antes de finalizar la sesión, ha sido la dinámica de aprendizaje cooperativo para finalizar la clase de Religión en 2º ESO. Cada grupo, tenía que dialogar y en consenso recoger las tres ideas que les parecieran más importantes de lo explicado en clase y pensar en dos preguntas que le surgieran. Cada alumno, copió en su cuaderno lo que en grupo habían acordado y luego lo escribieron en un post-it para unirlo al trabajo de los demás y para utilizarlo al comenzar la próxima sesión.

UNA RUTINA DE PENSAMIENTO NOS AYUDA A REPASAR

Hemos utilizado la rutina de pensamiento piensa y comparte para repasar los contenidos de la Unidad 6 de Cultura Clásica.

Coloqué a los alumnos en círculo, dándose la espalda, puse música relajante y les iba haciendo preguntas sobre el Tema. Después de cada pregunta, dejaba un tiempo para que de forma personal la respondieran y a continuación compartir su respuesta con el compañero de al lado. Finalmente, una pareja decía la respuesta en voz alta y señalábamos entre todos si era correcta o no.

El ambiente de silencio, de música relajante y la disposición en el aula, ha ayudado a hacer un repaso de los contenidos de la Unidad de una forma más serena y evitando los nervios que previos a un examen. 

Esta dinámica, ayuda a los alumnos a pararse a pensar, a responder sin precipitarse, a compartir su respuesta y a escuchar lo que otros han escrito.

TOMA DE DECISIONES- DESTREZA DE PENSAMIENTO

Estamos trabajando en grupos cooperativos en la materia de Religión en 2º ESO y esta mañana les he propuesto reflexionar con la destreza de pensamiento toma de decisiones. 
Al encargado del material de cada grupo, le entregué un sobre que contenía una historia. Cada miembro del grupo tenía que leer individualmente la historia, a continuación reflexionar juntos y, en consenso, tomar una decisión. Una vez que hubieran acordado qué decisión tomar, cada grupo debía dejar reflejada su reflexión y los pasos que habían dado, en un organizador gráfico. Cuando todos los grupos terminaron de realizar la reflexión, el coordinador de cada grupo compartió el trabajo de su grupo. 

Una vez que todos compartieron, les ayudé a descubrir la relación de la historia y de la toma de decisiones con la Unidad de Religión que estamos viendo: la historia que les propuse nos recuerda el abandono que sufrió Jesús antes de morir y el miedo que tuvieron los apóstoles antes de Pentecostés a decir que eran seguidores y amigos de Jesús. Esa historia, también nos ayuda a pensar en las personas que se sienten solas y aquellos que sufren cualquier tipo de violencia.

EL MEJOR SUPERHÉROE

Comenzamos la mañana reflexionando sobre la fiesta de San José en la que se recuerda de forma especial a los padres. Una vez más, la publicidad nos puede ayudar a reflexionar y a comenzar la mañana pensando y reflexionando sobre lo vivimos.

Y TÚ, ¿ESTÁS DISPUESTO A DAR FRUTO?

Como cada viernes, os propongo una reflexión sobre el Evangelio del próximo domingo. Os animo a reflexionar sobre la Palabra de Dios que tiene mucho que ver con nuestra vida.

En la imagen, puedes descargarla. 

UNA AYUDA PARA REPASAR (TEMA 6 CULTURA CLÁSICA)

La próxima semana, tenemos el examen de la Unidad 6 de Cultura Clásica. Una vez más, comparto con vosotros la presentación que he utilizado en clase para explicar este tema. Recordad que es importante tener en cuenta las actividades que hemos trabajado en clase, los vídeos vistos en el aula y las explicaciones que he ido dando en cada uno de los apartados.

Puedes descargarte la presentación haciendo doble click en la imagen.

EN UNOS SEGUNDOS... CON MARIO Y PABLO

Hoy nos han regalado su reflexión Mario y Pablo, alumnos de 2º ESO A. 
Han elegido anuncios de publicidad para trabajar la necesidad de ser agradecidos y de aceptarse tal y comos somos.

Gracias a los dos por vuestro trabajo, por compartirlo con todos nosotros y por ayudarnos a reflexionar.

EN UNOS SEGUNDOS... CON MAIKA, SOFÍA, PABLO Y LUIS

El trabajo en equipo, la relación con los hermanos, lo que hacemos por los demás y el ser agradecidos, han sido los temas elegidos por este grupo de alumnos para reflexionar y compartir su reflexión con todos nosotros. Para ayudarnos a pensar, han elegido publicidad de las marcas Nocilla, Toyota, Loterías del Estado y Coca-Cola. Lo han hecho de una manera original y sencilla ayudándonos a descubrir todo lo que podemos encontrar en tan sólo unos pocos segundos, o minutos, de publicidad.

IMPERIUM. NUEVA PRÁCTICA EN LATÍN

Esta mañana, hemos realizado una nueva Práctica en Latín. En esta ocasión, los alumnos tenían que visualizar un capítulo de una serie Imperium y analizar, siguiendo el esquema del apartado Exercitium del Cuaderno de Prácticas, las imágenes, los escenarios y los diálogos.

DINÁMICAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO.

La Unidad 7 de Religión la estamos trabajando en grupos. Hemos realizado dos dinámicas de aprendizaje cooperativo en el aula y todo ello favoreciendo el gusto por el silencio y valorando la importancia de aprender a hacer silencio. Primero hemos utilizado la dinámica "esquema de ideas". A cada grupo le he dado un sobre con los fragmentos de una canción y a continuación tenían que ordenarla. Primero por la intuición y después escuchando la canción. Una vez que corregimos el orden correcto, estuvimos trabajando el contenido de la misma. 

La segunda dinámica utilizada, ha sido "el folio giratorio". Al secretario de cada grupo le entregué un folio en el que tenían que responder a dos preguntas: ¿qué es el miedo? ¿cómo vencer el miedo? Cada alumno escribía su respuesta personal y le pasaba el folio al compañero de grupo siguiendo el sentido de las agujas del reloj. Una vez que todos terminaron, el coordinador de cada grupo leyó las aportaciones que habían hecho y escuchamos una canción que continuaremos trabajando el próximo día.

5, 3, 1... JUEGO EN COOPERATIVO PARA REPASAR

Hemos dedicado la clase de Cultura Clásica a repasar los contenidos para el examen trimestral. Al encargado de material de cada grupo, le entregué un sobre con cinco preguntas sobre la materia del examen trimestral. En cinco minutos, tenían que responderlas y las que no supieran meterlas de nuevo en el sobre. A continuación, se pasaban los sobres de un grupo a otro y tenían tres minutos para contestar las preguntas del sobre que les habían pasado. Una vez pasado el tiempo, si no sabían alguna pregunta, la metían de nuevo en el sobre y la pasaban a otro grupo. De nuevo cada grupo abría el sobre pero en esta ocasión solo disponían de un minuto. Una vez que se acabó el tiempo, recogí las preguntas que no se habían contestado y "salieron a subasta", es decir, las formulaba y el grupo que primero levantaba la mano podía responder. 

Finalmente, fuimos corrigiendo en voz alta cada pregunta sabiendo que cada respuesta correcta sumaba puntuación para ganar y cada respuesta errónea penalizaba.Recogimos todas la preguntas en un mural de repaso que hemos puesto en el aula.

EN UNOS SEGUNDOS... CON NOELIA

Esta mañana, Noelia nos ha ayudado a reflexionar y nos ha invitado a mirar la publicidad de una manera más profundad. Para su trabajo, ha elegido un anuncio en el que aparece el valor de la diversidad y nos ha recordado que todos somos iguales y por ese motivo todos tenemos los mismos derechos. La diversidad es una riqueza que hay que valorar.

Gracias Noelia por tu reflexión porque con tus palabras nos ayudas a crecer y a mirar en profundidad la realidad que nos rodea.

PARA CONOCER UN POCO MÁS SOBRE EL EJÉRCITO ROMANO

Dos nuevas entregas de la colección La aventura de la Historia, editada por Planeta de Agostini, se presentan como recursos para la materia de Cultura Clásica. Estos dos libros, nos acercan al mundo del ejército romano y nos ayudan a conocer tanto la organización como las funciones que desarrollaban. De una manera muy sencilla y amena, podemos conocer cómo eran los defensores del Imperio Romano.

QUIS EST ILLE?

Desde la materia de Cultura Clásica, queremos favorecer la curiosidad, la investigación y la búsqueda de información. Por este motivo, los profesores hemos animado a los alumnos a investigar sobre la vida de los emperadores del Imperio Romano. Cada alumno recibía una tarjeta en blanco, unas indicaciones y la libertad para buscar información y plasmarla en una ficha.

EN UNOS SEGUNDOS CON MARCOS Y NOÉ

Seguimos compartiendo la reflexión personal que los alumnos han hecho sobre anuncios de publicidad. En el día de hoy, Marcos de 2º ESO A y Noé de 2º ESO C nos han ayudado a mirar algunos valores que se trasmiten en los anuncios como son el esfuerzo, la diversidad, la familia, la felicidad,... Les agradecemos mucho que hayan compartido con nosotros su reflexión y que nos ayuden a mirar la publicidad y la realidad que nos rodea de una forma distinta y descubriendo el valor que puede haber en tan sólo unos segundos.

GUÁRDATE DE LOS IDUS

Hoy, hemos cambiado nuestra ubicación habitual para la clase de Latín y nos hemos trasladado al Aula de Lectura que con tanto mimo y esmero han creado y cuidado algunos compañeros docentes. Hemos ido a este aula, porque dedicábamos la sesión de hoy a compartir la lectura y el trabajo realizado sobre el libro Guárdate de los Idus de Lola Gándara. Este libro forma parte del plan lector que tenemos en la materia de Latín y también del cuaderno de prácticas que estamos elaborando.

Cada alumno compartió su opinión sobre el libro, expresó lo que le había llamado la atención y qué elementos de la cultura romana siguen presentes en nuestra sociedad. A continuación, realizamos una dinámica de trabajo cooperativo en la que los alumnos tenían que plasmar lo trabajado en la sesión en un pequeño mural.

Con este trabajo, queremos favorecer desde la materia de Latín el hábito de la lectura ayudando a que los alumnos disfruten leyendo y descubran los muchos beneficios que pueden obtener en las páginas de un libro.

A continuación, ofrezco una guía de lectura de este libro que he encontrado publicada en el blog Ars Docendi.

LA BIBLIOTECA DE ALEJANDRÍA

En el Día Internacional de la Mujer, quiero recordar a Hipatia de Alejandría, una mujer sabia que destacó en la Antigüedad.

La colección "La aventura de la Historia" de Planeta de Agostini, ha dedicado un número a la Biblioteca de Alejandría donde se habla de esta gran mujer que destacó como maestra de filosofía y que escribió obras sobre astronomía, aritmética y geometría.

Recomiendo echarle un vistazo a este libro que, de una manera muy sencilla, recoge información muy importante para ayudar, tanto a pequeños como a mayores, a acercarse y conocer la Historia.

También os recomiendo visitar el blog La Imprenta de Clio, donde hay una entrada dedicada a esta mujer.

EN UNOS SEGUNDOS CON MIRIAN Y LUCÍA

Esta mañana, Mirian y Lucía de 2º ESO B nos han guiado en la reflexión de la mañana. Han elegido anuncios de publicidad que nos ayudan a pensar en el valor y la fuerza que pueden llega a tener las palabras que les decimos a los demás y las palabras que nos decimos a nosotros mismos.

Gracias por ayudarnos a descubrir mensajes y valores tan profundos en los anuncios de publicidad.