CREANDO HISTORIAS CON DIXIT

Los alumnos de 3º ESO, de la asignatura de Conocimiento Lingüístico, se han convertido en creadores de historias y lo han hecho utilizando las cartas del juego Dixit.

La actividad de expresión escrita consistía en elegir un mínimo de tres cartas. A continuación, los alumnos debían describir las imágenes que aparecían en cada carta y finalmente crear una historia.

A través de esta actividad trabajamos la expresión escrita, el uso de vocabulario, en concreto adjetivos, para describir las imágenes y el desarrollo de la creatividad. 

POWER POINT COLABORATIVO

Los alumnos de Religión de 4º ESO continúan con el Proyecto "Influencers del cambio".

La tarea de hoy consistía en crear una presentación de Power Point, de manera colaborativa, en la que recogieran el proceso del trabajo que están realizando y la propuesta de actividades que van a realizar con los alumnos más pequeños. 

Esta actividad quiere impulsar el compromiso con el cuidado del medio ambiente realizando acciones que influyan en nuestro entorno más cercano, en concreto en los alumnos más pequeños del Colegio que son el futuro.

RUTINA DE PENSAMIENTO TABLA SPA

Hemos comenzado una nueva Situación de Aprendizaje en Valores: "La Unión Europea como ejemplo de resolución de conflictos". 

Para saber qué conocen los alumnos sobre la Unión Europea hemos realizado la Rutina de Pensamiento "Tabla SPA: Saber-Preguntar-Aprender". 

Les pedía los alumnos que escanearan un código QR que les daba acceso a un FORMS. En el formulario había tres preguntas que les invité a responder antes de comenzar la Situación de Aprendizaje: ¿Qué sé de la Unión Europea? ¿Qué me gustaría preguntar sobre la Unión Europea? ¿Qué me gustaría aprender de la Unión Europea?

Esta Rutina ayuda a visibilizar lo que conocen los alumnos sobre un tema y los intereses y dudas que les surgen sobre ese tema. 

RUTINA DE PENSAMIENTO: ANTES PENSABA QUE... AHORA PIENSO QUE...

La clase de Latín la hemos comenzado con una Rutina de Pensamiento. Les he pedido a los alumnos que respondieran en su cuaderno a la siguiente pregunta: ¿Qué aportó la monarquía a Roma?

A continuación, puse un video sobre la monarquía en Roma. Después de ver el video, les pedí que volvieran a hacerse la pregunta anterior, se preguntaran si cambiarían su respuesta o la ampliarían y que los cambios los anotaran en su cuaderno.

Finalmente, cada alumno compartió el fruto de su reflexión para de esta manera enriquecernos mutuamente con el pensamiento de los demás.

Esta rutina nos ayuda a darnos cuenta de cómo nuestro pensamiento sobre algún tema, una idea o persona puede cambiar al conocer nuevos datos u obtener más información.

ECOLOGÍA Y REDUCCIÓN DE LAS DESIGUALDADES

Como cada martes, comenzamos la mañana reflexionando sobre la ecología integral. Hoy hemos dedicado unos minutos a pensar sobre el ODS 10 "Reducción de las desigualdades" y la relación que tiene con el cuidado del medio ambiente y del mundo como casa común.

La reflexión nos ha ayudado a tomar conciencia de que la lucha contra las desigualdades es una invitación a pensar que el cuidado de nuestro mundo hará que crezca la igualdad entre las generaciones del presente y las generaciones del futuro; una igualdad que consiste en hacer todo lo posible para que las personas de las próximas generaciones puedan disfrutar de lo que hoy disfrutamos nosotros y si es posible que podamos mejorarlo pensando en ellos. 

WORD COLABORATIVO EN GRUPOS COOPERATIVOS

 

Los alumnos de Religión de 4º ESO han dado han dado un paso más en el Proyecto ApS "Influencers del cambio". La sesión de hoy ha estado dedicada a trabajar con la herramienta digital WORD y a hacerlo de manera colaborativa.

El objetivo final era recoger en un documento de WORD las aportaciones que les habían hecho los profesores, a través del formulario, y desde esas aportaciones elaborar un guion donde se recoja cómo van a trabajar con los alumnos más pequeños. 

Una vez finalizada la tarea, un miembro del grupo es el encargado de subirlo a las tareas del grupo de TEAMS.  

LOS ADJETIVOS EN LATÍN

Para repasar los diferentes tipos de adjetivos que existen en Latín he compartido con los alumnos un video que resume de una manera clara y muy didáctica las principales características que tienen los adjetivos en la lengua latina.

Al compartir el video, les he recomendado visitar el canal de Youtube de Salvador Monzó Domínguez cuyos videos pueden ser muy útiles para asentar los contenidos trabajados en el aula.