miércoles, 31 de enero de 2024

GRUPOS COOPERATIVOS Y CÓDIGOS QR: UNA MANERA DIFERENTE DE REPASAR

Hemos finalizado la explicación de la teoría de las unidades 6 y 7 en la materia de Latín. Para repasar los contenidos más importantes, hemos trabajado en grupos cooperativos.

Previamente a la sesión de clase, creé seis formularios distintos (utilizando la herramienta digital FORMS) con preguntas relacionadas con diferentes partes de la teoría. A continuación, distribuí los códigos QR de los formularios por las paredes del aula.



Cada grupo comenzó escaneando un código QR distinto y en grupo, sin sacar los apuntes, realizaron el cuestionario. Una vez que lo realizaron y enviaron, automáticamente revisaron las respuestas correctas y las no correctas para hacerse conscientes de aquellas partes de la teoría en las que debían hacer más hincapié a la hora de continuar preparando la prueba de rendimiento de las unidades.



Una vez que resolvieron las dudas, siguiendo el orden de las aguas del reloj, pasaron a escanear un nuevo código QR, que les llevaría a un cuestionario diferente, para volver a hacer el mismo proceso.


Los alumnos han podido repasar los contenidos, de estas dos unidades, de una manera diferente y ayudándose en el proceso de aprendizaje.

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